唐朝科舉考試本來(lái)有很多種科目,比如秀、明經(jīng)、俊士、進(jìn)士、明法、明字、明算、一史、三史、開(kāi)元禮、道舉、童子,等等,但久而久之,不好考的和不常設(shè)的都被荒廢,最后明經(jīng)科和進(jìn)士科脫穎而出,成了考試重點(diǎn)。
這兩者之間又有鄙視鏈,明經(jīng)科<進(jìn)士科。
因?yàn)椋鹘?jīng)科比較好考,主要背誦那些五經(jīng)、六經(jīng)、十三經(jīng)(當(dāng)時(shí)還沒(méi)形成十三經(jīng))即可,進(jìn)士科除了作文,還要搞創(chuàng)作,相對(duì)難很多。所以有一句“三十老明經(jīng),五十少進(jìn)士”的流行語(yǔ)。
進(jìn)士科里,從武則天要求加入了賦詩(shī)這一項(xiàng),自此催發(fā)了無(wú)數(shù)唐朝詩(shī)人,至今還給我們留下了四萬(wàn)八千多首作品,以供附庸風(fēng)雅。
但是,應(yīng)試詩(shī)通常都比較生硬,因?yàn)楹茈y放飛自我撒歡地創(chuàng)作,得給長(zhǎng)官和皇帝看,即使你心里住了個(gè)逗比或情圣,也得學(xué)著一本正經(jīng),所以,應(yīng)試詩(shī)就變得很有條條框框了,歷代很少有出彩的。
不過(guò)這其中還是有一些鳳毛麟角,在框定范圍的命題作文里,也作出了自己的風(fēng)采。
▲白居易畫像
下面,我們就來(lái)品評(píng)一下,什么樣的作文(詩(shī)),堪得高中進(jìn)士。
首先請(qǐng)出小學(xué)語(yǔ)文課本的常客,白居易。
離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孫去,萋萋滿別情。
很熟悉吧?這首《賦得古原草送別》,就是白居易的應(yīng)試詩(shī)。
當(dāng)初小學(xué)課本只節(jié)選了前半片,害得我整個(gè)童年都以為,這是贊美小草頑強(qiáng)不屈的……后來(lái)得知還有后半段,才發(fā)現(xiàn),樂(lè)天的感情已經(jīng)溢出時(shí)代了。
以草為開(kāi)始,算是賦比興中“興”的手法,說(shuō)的是草,實(shí)際卻是離別的場(chǎng)景再現(xiàn)。
無(wú)比茂密的草,春風(fēng)吹又生的草,就象征著和老友的感情,即使分別了,高山阻礙了,不能頻相見(jiàn)了,但牽掛的心就像這些布滿視線的野草一樣,把心懷塞得滿滿。
但離別的氣氛總是哀傷的,善用對(duì)比的白樂(lè)天,又開(kāi)始用鮮明的不同來(lái)襯托涼意。你看,友人離開(kāi)的古道上,一路都是芳草,他即將到達(dá)的荒城,又是晴天翠綠的,一片生機(jī)景象,可越是繁盛,在離別之際就顯得越孤凄,周圍那些小草,看起來(lái)都顯得有點(diǎn)哀涼了……
下面再看一位不那么著名的詩(shī)人王泠然的《古木臥平沙》:
古木臥平沙,摧殘歲月賒。
有根橫水石,無(wú)葉拂煙霞。
春至苔為葉,冬來(lái)雪作花。
不逢星漢使,誰(shuí)辨是靈槎。
一顆枯了的古樹(shù)躺倒在沙地上,備受歲月摧殘。
它的樹(shù)根還是橫穿進(jìn)地面,希望吸取一點(diǎn)水分滋養(yǎng),但它已經(jīng)沒(méi)有葉子來(lái)輕撫晚霞了。
這顆枯樹(shù)怎么辦呢?春天到了,樹(shù)上的一些青苔就當(dāng)是它的葉子吧,冬天的雪花就當(dāng)是它開(kāi)的花。
它這么落魄,如果遇不到銀河的天使,誰(shuí)能分辨它原來(lái)是一塊很靈的木筏啊。
這首詩(shī)是典型的“不遇”詩(shī),通篇以一顆枯萎的老樹(shù)作比,頗為哀怨。自《莊子》把大樹(shù)比作良才,后人經(jīng)常以樹(shù)喻材,也算是借用典故了。
不用很了解詩(shī)人生平,光這一首詩(shī)就能看到作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)——大概考試考了很多次都沒(méi)有中榜,落魄得心都枯了。但他又不服氣,盡管枯萎了,還掙扎著覺(jué)得自己可以搶救一下,頑強(qiáng)地……躺著。
別看他已經(jīng)這樣了,但還心高氣傲著呢,不承認(rèn)是自己失敗,而是上面主考官、皇帝那些人不識(shí)人,辨別不出來(lái)玻璃和鉆石的區(qū)別啊。遇不到伯樂(lè),就算千里馬也寂寞呢……
不過(guò),這一首略帶埋怨的詩(shī)上去,雖然進(jìn)士及第了,但王泠然一輩子也沒(méi)得到多大施展。
其實(shí),老王同志要是稍稍收斂一點(diǎn),把“不逢星漢使,誰(shuí)辨是靈槎”,改成“應(yīng)逢星漢使,才辨是靈槎”,語(yǔ)氣就好多了。畢竟,“不懂我的都不識(shí)貨”,和“伯樂(lè)會(huì)懂我”,還是有差別的。
下一首,《近試上張籍水部》。
唐人考試前流行一種“行卷”的做法,就是把自己平時(shí)的作品拿去給主考官,或者能在主考官那說(shuō)得上話的人看,畢竟,一次考試的應(yīng)試題目很有可能會(huì)發(fā)揮失常(特別是有考試恐懼癥的人),同時(shí)綜合一下平常的作品,才算相對(duì)公平一點(diǎn)。
這年,有個(gè)叫朱慶馀學(xué)生就去找“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封”的張籍行卷去了,行卷作品如下:
洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。
妝罷低聲問(wèn)夫婿,畫眉深淺入時(shí)無(wú)。
朱慶馀這首詩(shī)還不是日常所作,而是專門行卷用的。因?yàn)?,全?shī)就在借新娘要去拜見(jiàn)公婆的忐忑心情問(wèn)張籍一個(gè)事:咋樣?我這詩(shī)還可以不?
這首詩(shī)用的是比喻手法,洞房花燭夜代指科舉考試,被大家關(guān)注的新娘是自己,丈夫是張籍,公婆是主考官。因?yàn)閺埣椭骺脊儆嘘P(guān)系,問(wèn)他正好。
不得不讓人贊嘆,這比喻得棒極了!一種考試前的不安情緒躍然紙上。
張籍看完這首詩(shī),一時(shí)興致大起,以同樣的手法回了一首:
越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟。
齊紈未足時(shí)人貴,一曲菱歌敵萬(wàn)金。
意思是:哎喲喂,你打扮完明艷又漂亮,你心里有數(shù)啊。放心吧,你這樣的才學(xué),肯定會(huì)出名的。
最后看一首典型的應(yīng)試詩(shī),張子容的《長(zhǎng)安早春》:
開(kāi)國(guó)維東井,城池起北辰。
咸歌太平日,共樂(lè)建寅春。
雪盡黃山樹(shù),冰開(kāi)黑水津。
草迎金埒馬,花伴玉樓人。
鴻漸看無(wú)數(shù),鶯歌聽(tīng)欲頻。
何當(dāng)桂枝擢,還及柳條新。
這場(chǎng)考試在早春,考官就以季節(jié)命題了。
張子容很清醒,既知道點(diǎn)題,又喜歡拍馬屁——先說(shuō)現(xiàn)在歌舞升平的太平盛世,百姓都沉浸其中過(guò)春節(jié)?;实垡宦?tīng)就樂(lè)了,好話畢竟符合上意啊。
然后春天場(chǎng)面來(lái)了,雪融了,冰化了,路邊的青草在迎春,鳥(niǎo)也飛回來(lái)了,時(shí)不時(shí)有黃鶯在唱歌……和我們?nèi)粘K?jiàn)的早春春光也差不多,但變成詩(shī)就浪漫多了。
▲早春
最后作者沒(méi)忘記正事,點(diǎn)明科考目的:(我寫了這么多好話)啥時(shí)候我能科舉及第啊,這樣我衣錦還鄉(xiāng)的時(shí)候,還趕得上看柳葉青青呢。
就憑這詩(shī),能不讓他高中嘛?果然,唐玄宗先天元年,張子容順利進(jìn)士及第,成了李白最喜歡的孟浩然的好朋友。
當(dāng)男人們?yōu)榱饲巴静┑么蠛沽芾斓臅r(shí)候,有一個(gè)略帶不甘的女子,在春游偶遇熱鬧的放榜之際,也大筆一揮題了一首詩(shī)《游崇真觀南樓睹新及第題名處》:
云峰滿目放春晴,歷歷銀鉤指下生。
自恨羅衣掩詩(shī)句,舉頭空羨榜中名。
連綿的山峰盈滿視野,初春晴好,男兒們?cè)诳紙?chǎng)盡抒胸中謀略。本是氣勢(shì)雄渾的前瞻,她卻陡然轉(zhuǎn)筆——可恨生為女兒身,裙釵掩住了自己的才情,使得她無(wú)法在那莊嚴(yán)的科舉中占有一席之地,只能在朝廷放榜之時(shí),眼睜睜看著并羨慕著那一個(gè)個(gè)蘊(yùn)藏大好前程的名字。
在眾目睽睽之下,魚(yú)玄機(jī)對(duì)所有人都認(rèn)為天經(jīng)地義的世道和規(guī)則提出如此大膽的質(zhì)疑:為何女子只能羨慕那些榜上有名之人?何時(shí)才能讓她們也有一舉高中、衣錦還鄉(xiāng)的資格呢?
這種微弱的訴求雖是真切,雖然驚人,卻終究掀動(dòng)不了大唐泰山般牢固的倫常。
好在,今天,沒(méi)什么男女之別,考場(chǎng)之上,人人平等,每個(gè)人都有揮毫自己才華的機(jī)會(huì)。
(編輯:紅研)