怎么改?為何改?——北京“新中考”政策解讀

  來源:新華網(wǎng)趙旭,趙琬微2023-09-28
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核心提示:新華社北京9月26日電(記者趙旭、趙琬微)考試改革關(guān)乎萬千家庭。26日,北京市教委發(fā)布了北京市高中階段學(xué)校考試招生改革政策?!靶轮锌肌闭哂心男┳兓扛母锉澈蟮脑?i class="quot">

新華社北京9月26日電(記者趙旭、趙琬微)考試改革關(guān)乎萬千家庭。26日,北京市教委發(fā)布了北京市高中階段學(xué)??荚囌猩母镎?。

“新中考”政策有哪些變化?改革背后的原因是什么?記者采訪了北京市教委負責(zé)人和一線教育工作者,對改革政策進行了解讀。

怎么改?為何改?——北京“新中考”政策解讀

2023年6月24日,在北京一零一中雙榆樹校區(qū)考點,考生進入考點前與老師擊掌。新華社記者 任超 攝

中招錄取計分科目減少至6門

此前北京的中考政策分為必考與選考科目兩部分,本輪“新中考”取消了選考環(huán)節(jié),依據(jù)不同科目特點,將初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查、考核三類,減少了計分科目。

其中,考試科目包括道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、體育與健康6門,成績以分數(shù)呈現(xiàn),用于畢業(yè)和升學(xué)。歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)作為考查科目,成績以等級呈現(xiàn),由高到低分為A、B、C、D四等??己丝颇堪ㄐ畔⒖萍?、藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動,成績以合格/不合格呈現(xiàn)??疾榭颇颗c考核科目的成績均用于畢業(yè),在升學(xué)中參考使用。

此外,道德與法治筆試由閉卷調(diào)整為開卷,物理科目的“實驗操作”計入中考成績。

怎么改?為何改?——北京“新中考”政策解讀

2023年6月16日,在北京市第八中學(xué)初中部校園內(nèi),初三(4)班的學(xué)子們一起拍畢業(yè)照留念。新華社記者 徐金泉 攝

將學(xué)生從“刷題”中解放出來

本次考試改革中,歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)“小四門”成績以等級呈現(xiàn),這將明顯減小備考壓力。一名學(xué)生表示,終于可以少刷點題了。

北京市教委主任李奕說,近幾年北京在中考實際運行中出現(xiàn)初二提前進入中考備考階段的情況,孩子為應(yīng)試反復(fù)刷題、機械記憶,負擔(dān)過重,老師無暇顧及應(yīng)有的課外實踐和實驗教學(xué)等。

希望新政策發(fā)揮考試招生的“指揮棒”作用,“以更科學(xué)的評價引導(dǎo)教師從應(yīng)試的教學(xué)回歸到素養(yǎng)的教學(xué),讓孩子把更多時間和精力用于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)科思維的培養(yǎng),增強學(xué)生認識真實世界、解決真實問題的能力,讓孩子身心健康、樂學(xué)愛學(xué),全面發(fā)展。”李奕說。

據(jù)介紹,此次改革總體思路是“大減法、小加法,多渠道、新載體”,減少機械性、重復(fù)性、低水平的考試內(nèi)容和形式,加強培養(yǎng)學(xué)生興趣和思維品質(zhì),同時完善多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式,暢通多樣化錄取路徑和多元化升學(xué)途徑。

新政策將促使課堂“提質(zhì)增效”

新政策自發(fā)布之日起施行,從現(xiàn)八年級學(xué)生起適用。多位受訪教師表示,它對課堂帶來的影響會很快出現(xiàn),將對促進教學(xué)管理創(chuàng)新與學(xué)生綜合素質(zhì)的提升發(fā)揮積極作用。

“之前孩子們?yōu)槟酶叻?、滿分去刷題的時間,現(xiàn)在可以用在體驗式、沉浸式的化學(xué)實驗上了?!北本┦械谝黄咭恢袑W(xué)化學(xué)教師賀珊珊說,改革后化學(xué)教學(xué)將更加回歸學(xué)科本身,她希望用更多的時間讓同學(xué)們動手做實驗,培養(yǎng)化學(xué)思維,欣賞化學(xué)元素的魅力。

受訪教師分析,“道德與法治”科目的筆試部分改為開卷,孩子將不再機械式背書,而是要根據(jù)情境、素材回答問題。此外,將物理“實驗操作”計入中考成績,將引導(dǎo)學(xué)生通過場景化、體驗式的物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

北京市第八十中學(xué)校長、物理特級教師任煒東認為,本輪考試改革和調(diào)整將為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題活動留出更大的空間,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

(編輯:映雪)


怎么改?為何改?——北京“新中考”政策解讀

 

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