● 不少受訪家長認為，主要原因是學(xué)校和老師為了方便管理、減少麻煩。而多名老師接受記者采訪時無奈表示“身不由己”，主要是因為場地有限、人員密集，學(xué)生在操場上玩耍時容易出現(xiàn)磕碰等意外情況。一旦發(fā)生意外，老師、學(xué)校就可能“吃官司”。

● 要化解安全顧慮，既需要有合理的保障機制，用法律為學(xué)校撐腰，也要有敢于擔當?shù)膶W(xué)校管理者，更要有通情達理的家長。打破僵局，就在于凝聚家校乃至于全社會的共識。

“我家孩子已經(jīng)三年級了，課間還不怎么敢出教室玩，活動范圍基本就是腳下四塊磚?！北本┦谐枀^(qū)學(xué)生家長張先生向《法治日報》記者吐槽道，“除了上廁所、體育課等之外，他們老師根本不讓孩子出教室，課間讓班干部盯著，誰隨便出去就扣整個小組的分，所以沒人敢出去。”

為此，張先生曾和老師深入溝通過，并明確反對這么做，但事情并未得到改變。

連日來，有關(guān)“課間10分鐘”的話題引發(fā)社會廣泛關(guān)注。不少學(xué)生、家長和網(wǎng)民反映，一些中小學(xué)限制學(xué)生課間活動，“連樓道都不可以去”“不能隨意離開座位”“不能高聲說話和跑跳”。

課間10分鐘，俗稱“小課間”，是中小學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)、緩解疲勞和相互交流的重要時段。教育部制定的《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》明確要求，不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。

多位業(yè)內(nèi)人士近日接受記者采訪時指出，一些中小學(xué)要求學(xué)生在小課間不能隨意離開教室的做法違反相關(guān)規(guī)定，不僅會壓抑孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還不利于他們的身體發(fā)育，有損身心健康，建議學(xué)校、家長和社會綜合施策、協(xié)同育人，真正實現(xiàn)“一切從孩子出發(fā)”。

學(xué)校限制孩子課間玩耍

擔心發(fā)生意外“吃官司”

記者近日走訪北京市幾所小學(xué)發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生被要求課間10分鐘不能隨意離開教室，哪怕下課鈴響了，校園里仍然很安靜。

廣西、山西、河南等地一些小學(xué)也存在類似現(xiàn)象。

來自廣西南寧的學(xué)生家長張女士告訴記者，她兒子所在學(xué)?！敖箤W(xué)生課間到樓下操場、籃球場或乒乓球場自由活動，都是限制在教室門口活動”。

山西太原有家長反映，以前課間休息的10分鐘，孩子還可以出樓道去連廊活動，但不可以去操場，最近連樓道都不可以去，課間10分鐘只可以去打水、上廁所。

河南鄭州有家長稱，孩子所在小學(xué)課間10分鐘只允許接水、上衛(wèi)生間，在走廊里走動下，每天的課間操也只有下午可以在戶外開展，孩子大部分時間都待在教室里。

除小學(xué)外，一些中學(xué)也存在約束學(xué)生小課間活動的現(xiàn)象。北京市海淀區(qū)某中學(xué)一名學(xué)生家長接受記者采訪時提到，他兒子前幾天被老師批評了，因為“違反規(guī)定在小課間下樓打籃球，容易出現(xiàn)意外”，老師還叮囑他給孩子好好上一課。

實際上，“課間10分鐘消失”現(xiàn)象由來已久。2019年一項針對1900多名家長的調(diào)查顯示，75.2%的家長認為身邊中小學(xué)“安靜的小課間”現(xiàn)象普遍，且在小學(xué)最為突出。

這些學(xué)校的課間10分鐘是怎么消失的？

不少受訪家長認為，主要原因是學(xué)校和老師為了方便管理、減少麻煩。而多名老師接受記者采訪時無奈表示“身不由己”，主要是因為場地有限、人員密集，學(xué)生在操場上玩耍時容易出現(xiàn)磕碰等意外情況。一旦發(fā)生意外，老師、學(xué)校就可能“吃官司”。

北京市海淀區(qū)一名肖姓老師說：“之前我們班是能出去玩的，課間全校就少數(shù)幾個班的學(xué)生在外面亂跑，但是被個別家長找了幾次事后，我也不敢讓他們出去了。說實話，這很難不影響我對學(xué)生課間活動的態(tài)度。特別有的家長動不動就要求查走廊監(jiān)控，有點磕碰立刻投訴，真的沒辦法?！?

北京市朝陽區(qū)一名老師也提到：“任何情況下，孩子在學(xué)生發(fā)生意外傷害，班主任都要緊急調(diào)課求人看班，陪著去醫(yī)院看病，還有后續(xù)的家訪。嚴重的，比如撞到牙齒了，說不定接下來一年都不得安生。我是二年級的班主任，這周已經(jīng)陪著去了兩次醫(yī)院。你說怎么敢課間把孩子放出去玩？”

這些老師的擔憂并非毫無根據(jù)。公開資料顯示，某地法院近年來審理的29起校園人身傷害類案件中，91%發(fā)生在課間或放學(xué)期間，86%發(fā)生在操場和教室。從判決結(jié)果看，學(xué)校被判承擔30%以上責任的占比50%，原因是“學(xué)校教育、管理不到位，安全隱患未排除和未能及時救助”。

還有一些家長過度期待“望子成龍”“望女成鳳”，也是其中一個原因。采訪中，有家長表示，“取消課間活動，可以節(jié)省一些時間讓孩子多看幾頁書、多做幾道題”。有老師對此提出，為了不辜負家長的期待，就要抓緊一切時間讓學(xué)生多學(xué)習(xí)。

此外，場地的客觀條件限制不容忽視。多名教師反映，不少城區(qū)學(xué)校教學(xué)樓建得比較高，小課間只有10分鐘，學(xué)生跑上跑下電梯不夠用，樓道狹窄容易產(chǎn)生擁擠踩踏風險。而且，市區(qū)學(xué)校的操場規(guī)模小、孩子多，活動空間十分有限。

“課間10分鐘消失現(xiàn)象背后，不僅是教育理念是否先進的問題，也有著復(fù)雜的現(xiàn)實原因。比如，由于建筑設(shè)計等問題，校園空間不足。對于一些滿負荷甚至超負荷運轉(zhuǎn)的學(xué)校來說，校園空間更顯逼仄，讓學(xué)生課間走出教室，確實有難度。”教育領(lǐng)域研究者李一陵說。

他去湖南多地中小學(xué)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，有一所學(xué)校占地面積不到10畝，全校擁有3000多名學(xué)生，“有的樓梯窄得只能一個人通過，課間10分鐘怎么可能讓學(xué)生下樓，也就在走廊玩一玩”。據(jù)他介紹，這所能讓學(xué)生在課間“去走廊玩一玩”的學(xué)校，還是體育老師當校長，“可能相對重視體育一些，其他學(xué)校就不好說了”。

(編輯:鳴嫡)