杭州21年“探路”中小學春秋假

春秋假，即分別設置在春季和秋季的假期。與寒暑假等時間較為統(tǒng)一的傳統(tǒng)假期不同，春秋假可以由各地根據(jù)實際情況確定放假日期和時長，為學生提供休息放松機會的同時，也能分散傳統(tǒng)假期扎堆出行的壓力。

事實上，早在2004年，杭州就已開始試點中小學春秋假，在全國稱得上是“先行者”。21年來，杭州中小學春秋假制度經(jīng)歷了假期時長、實施范圍等多方面的調(diào)整，也一直在直面不一樣的聲音。如今，鼓勵更多有條件的地方探索設置中小學春秋假，可能會面臨哪些挑戰(zhàn)？真正落地還需要“幾度春秋”？杭州探過的路，具有一定的參考價值。

21年的變與不變

2004年3月，杭州市教育局對中小學假期作出重大調(diào)整。新的假期制度規(guī)定，從當年開始，每年“五一”國際勞動節(jié)前后兩周和11月的第一周將是春假和秋假時間。這標志著，杭州成為全國最早探索設置春秋假的城市之一。

中青報·中青網(wǎng)記者查閱當時的新聞報道了解到，在推出春秋假改革方案之前，杭州市教育局已進行了多年的調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)，春季是青少年長身體的關(guān)鍵時期，充足的睡眠可以助力生長激素分泌、促進骨骼生長，但孩子平時學習負擔重，很難舒舒服服睡幾個好覺，因此決定在5月前后放假兩個星期，讓孩子們在春天睡好、休息好。此外，春天也是杭州最美的季節(jié)，孩子們可以在春假里走出課堂、走進大自然，擁抱春天。

那一年，杭州中小學的春假從4月25日開始，算上連休的“五一”假期，足足有15天。一直到2010年前后，杭州開始逐步縮短春秋假時長，從最初的一周縮短為3天，并通過調(diào)休與“五一”“十一”等法定節(jié)假日形成連休。這樣的春秋假時長安排，一直延續(xù)到今天。

以今年春假為例，根據(jù)杭州市教育局及各城區(qū)發(fā)布的校歷安排，2025年4月28日至30日為中小學春假時間，隨后銜接“五一”假期，算上4月27日周末，前后一共可以休息9天。

除了假期時長的變化，過去21年，杭州中小學春秋假制度的實施范圍也在發(fā)生變化。起初，這一制度主要是在上城、拱墅、西湖、濱江、錢塘5個杭州主城區(qū)試點實施。到了2024年前后，臨平、余杭、蕭山、富陽4個區(qū)相繼加入放春秋假的行列。今年，臨安區(qū)也宣布，將和主城區(qū)同步放春秋假?？梢钥闯?，杭州中小學春秋假制度的實施范圍，呈現(xiàn)出從中心城區(qū)逐步向周邊區(qū)縣擴大的趨勢。

“近年來，有不少地方到杭州來了解春秋假的實施情況。杭州春秋假制度實施20多年來，我們也一直在調(diào)整完善?？傮w來說，社會反響良好，家長評價正面，符合我們的預期?！焙贾菔薪逃只A教育處負責人屠曉丹說，“春秋假一方面起到分散學習壓力、科學減負、調(diào)適身心的作用，另一方面也為家庭創(chuàng)造錯峰出行機會，提高了假期出游質(zhì)量，促進了親子關(guān)系?！?

幾家歡喜幾家愁

春秋假，特別是春假成了杭州不少家庭錯峰出游的好機會。一名生活在杭州市蕭山區(qū)的小學生家長告訴中青報·中青網(wǎng)記者，去年春假期間，她和孩子一起去了新疆喀什游玩。今年她們計劃前往湖北，去長江三峽體驗“輕舟已過萬重山”的感覺。這名家長說，自己每年都會提前做好工作規(guī)劃，等到孩子春假時便請假調(diào)休，湊出時間帶孩子一起出去放松。

類似這樣的安排，在杭州中小學家長中不算少數(shù)。因此每年春秋假前后，杭州各大車站、機場都會迎來一波客流小高峰。比如，去年4月28日是杭州中小學春假的第一天，杭州蕭山國際機場發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，當天計劃執(zhí)行航班904架次，預計運送旅客14萬人次，旅客量環(huán)比上周增長超10%。在出入境群體中，親子成為主力群體之一。

與這些愉快出游的群體形成鮮明對比的是，有一些家庭正在為即將到來的春假發(fā)愁。再過一個月左右，杭州市臨安區(qū)的中小學生將首次迎來春假，但一名臨安三年級小學生的媽媽卻有些糾結(jié)。她家中有兩個孩子，老二還在上幼兒園。由于孩子爸爸要工作無法脫身，如果春假期間出去游玩的話，她只能自己帶著兩個孩子去。這對她來說，照看壓力屬實不小。再加上兩個孩子年齡相差較大，很難玩到一起。因此目前她仍在考慮，今年春假到底該怎么過。

上述家庭的困擾并非個例。去年9月19日，一名杭州主城區(qū)學生的家長在浙江省“民呼我為”統(tǒng)一平臺上建議取消中小學春秋假。這名家長的理由是：要考慮一下雙職工多孩的家庭，如果孩子放假在家，父母卻在上班，孩子的安全誰來保障？

8天后，杭州市教育局公開回應這名家長的留言。其中提到，春秋假期間，各區(qū)、縣（市）教育局（社發(fā)局）和中小學，要對學生春秋假期間的活動做出安排和指導。對于家庭無能力照管的情況，可以通過開展春秋游、課后服務等形式，開放學校場地，各社區(qū)學院（校）、學生假日活動中心、青少年活動中心等教育機構(gòu)，要積極組織開展各類有益于學生身心健康的活動，幫助家長解決后顧之憂。

值得參考的經(jīng)驗

雙職工家庭面對孩子春秋假的困擾，的確是不容忽視的現(xiàn)實問題。而提供各種形式的托管服務，正是化解這一矛盾的有效辦法。

杭州市賣魚橋小學校長羅才軍介紹，從自己所在學校的幾個不同校區(qū)來看，春秋假期間托管服務的需求量沒有想象中那么大，因此目前主要是區(qū)教育局主導，以街道為單位，把需要托管的孩子集中起來，由教師幫忙照看。

在羅才軍看來，面對中小學春秋假這樣一個特殊的假期，學校還有很大經(jīng)營和管理的空間。他舉例說，目前杭州有不少中小學會利用春秋假開展綜合實踐活動，尤其是一些教學任務繁重的初中學校，會拿出春秋假的一天時間舉辦運動會，“這樣既能保障整體的教學節(jié)奏，也能給學生適當?shù)男菹⒖臻g”。

杭州市春暉小學校長田冰冰特別重視春秋假的“留白”——學校會要求各班少布置占用時間長的作業(yè)，以輕量型、口頭型任務為主，讓學生走到戶外、走在路上。她說：“行萬里路，本身也是重要的學習。”

杭州市拱墅區(qū)青少年活動中心協(xié)理員張敏從教33年，曾擔任過兩所小學的校長。他透露，相較從前，杭州中小學春秋假時長壓縮，正是平衡各方訴求的結(jié)果。談及當下一些家長的異議，他給出的觀點是：這看上去是個現(xiàn)實問題，其實是認知問題。他進一步解釋說：“當父母的認知停留在孩子所有時間都要拿來做和升學有關(guān)的事情，孩子時刻都要在父母的掌控之下，這個問題一定是無解的。”

張敏的另一個身份是一名13歲初中生的爸爸。他認為：“我們做家長的，一切都應該從孩子健康成長的核心發(fā)力，而不是從自己怎么省心、怎么不麻煩來解決問題?！彼ㄗh，除了低年級的孩子實在沒辦法，可以考慮托管，其他父母應該利用好春秋假時間，讓孩子從校園中解脫出來?！斑@正是培養(yǎng)孩子獨立自主的好機會，讓他們自己安排，多做點自己喜歡的事?！?

他提到，未來鼓勵更多有條件的地方結(jié)合實際探索設置中小學春秋假，還需要從兩個方面發(fā)力，做好配套工作。一方面要破除各種休假障礙，企事業(yè)單位可結(jié)合當?shù)刂行W春秋假時間安排，允許家長錯時休假，“特別是針對一些低年級學生的家長”；另一方面，中小學春秋假期間，城市博物館、藝術(shù)館、公園等公共場所也可提供家庭套餐等優(yōu)惠服務，增加其吸引力，為家長和孩子提供更多打卡、學習的場所。

眼下，春秋假的探索已開始在更大范圍內(nèi)展開。比如，今年3月18日，湖北省利川市教育局發(fā)布通知，該市小學、初中4月7日至8日放春假兩天，與清明假期相加，可連休5天。在北京，一些高校也宣布加入放春秋假的行列——北京信息科技大學將今年春假時間定在4月7日至13日；從中國人民大學新學期的校歷來看，4月底也有春假安排；中國傳媒大學則在4月26日至5月4日停課，鼓勵學生自主學習……

對此，羅才軍認為，更多城市、學校探索設置春秋假需要科學規(guī)劃，要同當?shù)氐慕?jīng)濟環(huán)境狀況相匹配。尤其是要根據(jù)不同地域的氣候特點等確定放假時間，不要在同一時段內(nèi)集中放假，這樣才能更好地實現(xiàn)設置春秋假的初衷。

（編輯：月兒）