“課堂直播”引爭議 水滴平臺：將設密碼保護功能僅家長可看

近日，水滴直播平臺上，全國多地學校的教室直播引起爭論。北京時間“此刻”（微信號：btimenow）注意到，爭論的焦點主要集中在平臺是否侵犯了學生和家長的權(quán)益，是否可能泄露隱私，學生、家長是否知情等方面。

有律師認為，教室屬于公共空間，安裝監(jiān)控設備并不涉及侵權(quán)。如果出現(xiàn)隱私泄露的情況，平臺若能在接到反饋后及時停止回看功能也不涉及侵權(quán)問題。但也有教育專家及律師表示，公共平臺上直播教學活動可能會給學生帶來被窺視感及壓力。

對此，水滴平臺官方聲明表示，水滴使用的360智能攝像機作為一款安防產(chǎn)品，從產(chǎn)品設計上最大限度的保護了用戶、特別是未成年人的隱私，在校園課堂的視頻直播時，會提供保密功能，無密碼不能觀看，而密碼只提供給家長。

水滴直播中有大量教室直播

爭議1：對教室內(nèi)的情況進行直播是否有必要？

在媒體報道及網(wǎng)帖中，有相當一部分人認為，直播是有必要的。網(wǎng)友認為，這種措施可以防止霸凌等情況發(fā)生，家長也能很好的了解孩子在學校的狀態(tài)或及時了解學校的情況。但也有部分人認為有普通監(jiān)控就足夠了。

河北高中生王雅（化名）告訴北京時間“此刻”（微信號：btimenow），水滴直播安裝之后，對學生的確起到了約束作用。“自習課比平常安靜了”，她個人在課上的小動作也有所減少。當然，老師對學生的管理強度增大。

王雅說，自習課上，如果老師通過后臺放一分鐘的音樂，“我們就知道他在看監(jiān)控，所以都不說話了，接著他就開始說‘xx，剛才說話，站起來，五節(jié)課’”。

而著名教育專家冉乃彥認為，在互聯(lián)網(wǎng)上對教室的情況進行直播，沒有必要。

他認為，安裝監(jiān)控或直播設備的唯一目的就是保護學生。而現(xiàn)在的直播已經(jīng)擴展到小動作、吃零食、抓早戀等方面，偏離了本意。

但秦皇島某教育機構(gòu)的老師王峰（化名）表示，對于學校來講，直播不僅可以方便老師之間互相觀摩學習，管理人員也可以通過遠程監(jiān)控直接了解各班級學習情況。對于家長來講，可以了解孩子的學習情況，“方便內(nèi)部與家長的溝通，家長對我們的工作也有一個了解”。

爭議2：直播教室里的情況是否侵犯了師生的權(quán)利？

對于師生可能被侵犯的權(quán)利，輿論普遍提到了隱私權(quán)和肖像權(quán)。

對此，北京天闌律師事務所的冀旭宇律師告訴北京時間“此刻”（微信號：btimenow），在教室安裝直播設備并進行直播，在正常情況下并不會涉及侵犯隱私權(quán)和肖像權(quán)。

冀律師認為，教室是一個公共場所，是進行教學及其他教學活動的場所。拍攝正常的教學活動不涉及師生的隱私權(quán)。如果拍攝的視頻不被用于商業(yè)用途，也就不會涉及侵犯肖像權(quán)。

但如果直播設備屬于隱秘安裝，拍攝的目的并非為了學生安全或其他教學活動，就有可能涉及侵犯隱私權(quán)了。另外，如果在教學過程中出現(xiàn)泄露學生及家長的個人信息的情況，也可能涉及侵權(quán)。

爭議3：向公眾直播教室中的情況，是否要告知學生和家長并征得同意？

對于告知的問題，在報道和評論中，有兩種主要觀點，一種是必須要事先經(jīng)過同意，另一種則認為，教室本就是一個公共場所，直播不需要征得同意，但需要設立標志。

王雅告訴北京時間“此刻”，她所在的學校去年安裝了水滴直播設備。但很多家長都不知道這一情況，最多聽孩子們說一點。

冀律師認為，從法律上說，學校安裝這種設備，不需要經(jīng)過家長的同意。

但使用直播設備，可能給學生造成一定的心里壓力，并有被窺視的感覺。還可能出現(xiàn)諸如隱私泄露等風險。因此，從公序良俗的角度說，在使用前，學校最好充分聽取學生的意見。并明確的告知家長。

另外，冀律師認為，在安裝、使用網(wǎng)絡直播設備前，最好到當?shù)氐慕逃鞴懿块T進行備案，以便對設備的使用進行監(jiān)督、管理。

對于學校里的水滴直播，王峰說，“家長并沒有表示反對”，而學校里的孩子大都知道水滴的存在，“孩子們還感覺特別奇怪，這個東西還能跟爸爸媽媽講話”。

爭議4：直播教室里的情況是否會給師生帶來壓力？

在網(wǎng)帖中，有網(wǎng)友認為戲稱這種直播是小時候班主任看后窗的升級版。但有網(wǎng)友表示，不論是學生還是老師，只要自己的行為端正，不違反校規(guī)校紀，就不會在乎是否被拍。

對于王雅來說，水滴直播的安裝讓她有一些排斥感，“感覺上課不自在，啥也不能干，下課也是，干啥都不想在屋里”。

另一方面，“水滴直播對于老師來說，督促、監(jiān)督的作用要大一些?！睆耐醴宓慕?jīng)驗看，安裝水滴直播對老師的要求更高，“比如言談要得體，工作環(huán)節(jié)一些細節(jié)要注意，我覺得這對我們工作挺好的”。

爭議5：將拍下的內(nèi)容直播到平臺上，誰應該負責任？

冀律師表示，如果在直播過程中，有教師或?qū)W生對其他人構(gòu)成侵權(quán)，比如泄露個人信息，進行侮辱等等情況。安裝設備的學校和教師是要承擔責任的。

就平臺而言，其確實擁有一定的審核義務。但這種審核一般是對封建迷信、色情暴力等方面。對于民事侵權(quán)產(chǎn)生的后果，一般不會承擔責任。

如果平臺接到權(quán)利人的反饋，應當采取關(guān)閉回看等方式，防止侵權(quán)繼續(xù)發(fā)生。否則也要承擔一定的責任。

建議：限制范圍 孩子只能家長看

對于課堂直播，冉乃彥告訴北京時間“此刻”（微信號：btimenow），實時監(jiān)控確實是保護孩子的一個途徑。雖然，在監(jiān)控的過程中，面臨保護孩子安全與尊重個人隱私的兩難選擇，但應該以保護孩子為主。不過，實時監(jiān)控的畫面應該僅能由相關(guān)家長及老師看到。

某公開直播標題顯示“僅限家長觀看”

對此，水滴平臺在官方回應中表示，360智能攝像機提供了“幼兒園模式”，可以把監(jiān)控內(nèi)容設置為只允許家長觀看。在這種模式下，通過水滴攝像機拍攝的畫面，老師需要發(fā)送“分享碼”給家長，家長確認后才可以觀看。

但“分享碼”并不好用，其有效期僅為半小時，而且是一人一碼。成功分享后“分享碼”隨即失效，無法在微信群中使用。

因而，老師若要分享直播，就需給每一位家長挨個發(fā)送一遍“分享碼”。而且，每隔半小時，就可能重復一次，耗時費力。

據(jù)北京時間“此刻”（微信號：btimenow）了解，水滴平臺將開啟密碼保護功能。以后，“課堂直播”的視頻，需要提供密碼才能觀看。密碼只會提供給家長，但不會像“分享碼”那樣快速失效。

冀律師認為，從在直播設備安裝前，最好與學生和家長取得共識，讓他們充分了解這種設備和直播方式。同時，最好設置明顯的告知標識。

（編輯：愛娣）