黨建引領(lǐng)聚合力志愿服務(wù)暖人心

一、工作背景

近年來，留守兒童和老年群體是我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期已經(jīng)出現(xiàn)并將長期存在的重要社會群體，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展落實過程中最需要關(guān)注的特殊群體。習(xí)近平總書記在多次重大會議中突出強調(diào)，要注意關(guān)心留守兒童和老年人特殊群體，要讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖。目前，盡管許多社區(qū)采取了各種各樣的措施以減少留守群體，最大程度地給予他們關(guān)懷，但鄉(xiāng)村的留守兒童和老人問題依然層數(shù)不窮，給許多外出務(wù)工家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。

對于這些長期在鄉(xiāng)村生活居住的留守群體，尤其是一些幼小孤獨的留守兒童心中，“愛”才是最好的托舉和幫扶舉措?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”只有人民政府和社會各級基層黨組織聯(lián)合起來，通過切實加強黨建引領(lǐng)，緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，切實打通基層黨組織參與志愿服務(wù)的“難點”，消除幫扶過程中區(qū)域不平衡的“痛點”，采取有效破解留守群體所處困境的措施，切實提升關(guān)愛保護鄉(xiāng)村老幼群體的工作力度，方能顯著提高整個社會的留守兒童、困境老人的獲得感、幸福感、安全感。

為進一步發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進基層黨組織和黨員積極參加志愿服務(wù)，給留守兒童和老人更多的關(guān)懷體貼，促進他們健康快樂地成長生活，帶動促進人民群眾文明素質(zhì)的整體提升，江西生物科技職業(yè)學(xué)院機電工程系黨支部創(chuàng)新“黨建雙引領(lǐng)、服務(wù)三保障”的具體實踐舉措，共同助力留守兒童和老人群體走出當(dāng)前的困境。

二、實踐對策

（一）黨建雙引領(lǐng)

（1）黨建引領(lǐng)為老服務(wù)。為實現(xiàn)鄉(xiāng)村留守老年人群體老有所養(yǎng)、老有所依，解決困境中老年人吃穿住行的基本生活需求，支部黨建工作重心前移，注冊成立了春雨慈善志愿服務(wù)團，長期為老年人特別是孤寡、空巢、留守、失獨等老人群體的日常起居生活提供志愿服務(wù)，慈善捐贈，為缺乏照料的老人提供一對一的幫扶關(guān)懷活動；同時，為契合留守老年群體的實際需求和興趣愛好，黨支部整合社會資源，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，把每項服務(wù)做到居家留守老人的心坎里，用愛和奉獻(xiàn)讓他們提升對生活品質(zhì)的追求；另外，還定期組織開展豐富多彩的老年人活動，與以往相比不同的是，并不要求老人集體參加，按照自愿參與的方式開展老人所關(guān)心、喜愛的活動，如“老年人防詐騙主題宣傳教育活動”“老年人智能手機培訓(xùn)班”“全民健身廣場舞鍛煉”“健康體檢應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)”等活動，進一步豐富了老年人的生活，增強了老年人的獲得感、幸福感，滿足了社區(qū)老年人的日常需求。

（2）黨建引領(lǐng)為小服務(wù)。黨員干部結(jié)對幫扶引導(dǎo)留守兒童，扎實開展關(guān)愛留守兒童工作，黨員干部齊上陣，定期走訪留守兒童，給予關(guān)心，了解訴求，進行心理疏導(dǎo)，真正給孩子撐起一片藍(lán)天。單純的思想教育很難落到實處，基層黨組織面臨許多留守兒童家庭監(jiān)管難的困境，密切聯(lián)系群眾，逐步“家訪”讓群眾轉(zhuǎn)變家長的思想觀念。孩子是未來的棟梁，陪伴引導(dǎo)孩子走上正確的人生軌道比給孩子營造奢侈的物質(zhì)條件更為重要。只有通過宣傳教育，讓家庭明白良好的家庭環(huán)境才是兒童進行教育的基本保障，用積極的政策鼓勵他們落實好家庭的監(jiān)護責(zé)任，才能實現(xiàn)留守兒童問題的“源頭處治理”。

成立留守兒童暑托教育班也是開展黨建工作過程中的一項重大舉措。暑托教育班主要為鄉(xiāng)村的留守兒童們進行課外教學(xué)，開設(shè)了傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、手工、安全教育等特色課程，豐富兒童的課外生活。同時組織黨員一對一的定點幫扶，滿足困境兒童的“微心愿”，“我想要一個新的大書包”，“我想要水彩筆學(xué)畫畫”……鄉(xiāng)村兒童們舉著自己的心愿卡興高采烈地告訴前來關(guān)懷的黨員同志們。在假期時間，一些老黨員干部、教師和志愿者們主動來到留守兒童家中，給他們送去慰問和幫助，有時也會開展一些傳統(tǒng)的國學(xué)教育，傳授教學(xué)經(jīng)典的文化藝術(shù)。對于一些年齡比較幼小的兒童，會組織孩子們一起參與游戲，講授過去革命先烈們的故事，讓他們純凈的心靈從思想上得到進一步的升華。

（二）服務(wù)三保障

（1）社會組織關(guān)懷保障。由于許多鄉(xiāng)村的主要青年成員常年在外工作，距離的遙遠(yuǎn)讓很多留守在家的兒童和老人常常許久看不見自己的家人。通過在鄉(xiāng)村構(gòu)建社會組織關(guān)懷保護機構(gòu)，并以此為媒介組建留守群體福利保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)對農(nóng)村留守群體的幫扶工作，對他們實現(xiàn)物質(zhì)和精神上的雙重關(guān)懷。同時，基層黨組織與搭建起的社會組織保持定期聯(lián)系，通報留守兒童和老人的志愿服務(wù)情況，制定幫扶關(guān)愛的具體條例和章程，不斷提升服務(wù)能力，引領(lǐng)社會組織共同推進留守群體的關(guān)愛保護工作。

（2）企業(yè)合作機制保障。鼓勵屬地合作企業(yè)的青年黨員志愿者參與關(guān)愛留守兒童和老人的幫扶活動，尤其是多數(shù)留守家庭的務(wù)工人員所在企業(yè)，有針對性地踐行企業(yè)所承擔(dān)的社會責(zé)任，更好地發(fā)揮青年志愿者的服務(wù)優(yōu)勢。既能夠通過參與關(guān)愛屬地留守在家的老人孩子們，也能通過這一舉措促進企業(yè)員工努力工作，關(guān)心自身家庭，關(guān)懷家鄉(xiāng)親人。

（3）考核督查跟蹤保障。建立完善的留守群體跟蹤保障機制，以嚴(yán)格的考核督查促使社會組織和相關(guān)責(zé)任人將幫扶志愿工作落實到位。在志愿服務(wù)過程中，對那些成績突出、受人贊揚的予以獎勵，并在年度評優(yōu)時優(yōu)先考慮；對工作中敷衍了事、責(zé)任心不足的及時督促勸導(dǎo)，多次考核結(jié)果不佳的公開批評并作出職務(wù)上的調(diào)整。

三、成效總結(jié)

通過了解當(dāng)前鄉(xiāng)村留守兒童和老人面臨的無人可依、無人可養(yǎng)的困境，努力推行“黨建雙引領(lǐng)、服務(wù)三保障”的實踐舉措，以黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心標(biāo)準(zhǔn)，逐一對黨員同志進行指導(dǎo)帶練，有條不紊地推動黨建引領(lǐng)志愿服務(wù)工作。在此過程中，充分弘揚了我黨全心全意為人民服務(wù)的服務(wù)宗旨，體現(xiàn)了黨員以人為本的重要理念。黨員志愿者們開展了多種形式的幫扶活動，與留守群體面對面進行親切交談、積極互動，給留守群體送去了許多慰問物資?；顒雍笏麄兗娂姳硎荆诮窈蠖嘧龊檬?，辦實事，多回家看看，以實際行動關(guān)心和幫助社會上需要幫助的兒童和老人們。

“黨建雙引領(lǐng)”的重要舉措，既讓留守兒童和老人們重新找到了家一般的感覺，又讓許多家庭的青年勞動力在外工作能夠保持安心。隨著這一系列黨建活動的推進，真正將黨組織的溫暖送到了鄉(xiāng)村最需要的人身邊，密切了黨群之間的重要關(guān)系，打造了老幼攜手同行的愛心局面，形成了黨建志愿服務(wù)工作的新亮點。

“服務(wù)三保障”的關(guān)懷進一步加深了黨員志愿者與留守兒童和老人之間的密切聯(lián)系，拓寬了黨員服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的渠道，發(fā)揮出了社會組織在服務(wù)留守群體工作中的重要作用。在后續(xù)幫扶工作中，我們將積極完善春雨慈善志愿服務(wù)團的運行機制，加強專業(yè)化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)能力的建設(shè)和保障，發(fā)揮自身優(yōu)勢和行業(yè)特色，為鄉(xiāng)村振興助力獻(xiàn)智。

四、經(jīng)驗啟示

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是傳承我國經(jīng)典傳統(tǒng)文化的重要舉措。養(yǎng)老護幼是我們作為兒女的責(zé)任和本分，老人把一生的精力和智慧都留給了家庭和社會，而幼兒則代表了我們的未來和期望，他們在家庭中屬于生命之源，愛之源，需要用關(guān)懷伴隨他們前行。唯有脫離志愿服務(wù)的表面形式主義，用真心和善良去牢固踐行“黨建雙引領(lǐng)、服務(wù)三保障”的重要工作，呼吁社會群體讓愛在鄉(xiāng)村中繼續(xù)傳承下去，為留守群體搭建最美麗的精神家園。

基層黨建工作者理應(yīng)不斷強化為人民服務(wù)的宗旨意識，堅持黨建引領(lǐng)，突出做好“一老一小”的關(guān)懷保障工作，持續(xù)開展關(guān)愛留守兒童和老人的志愿活動，以實際行動認(rèn)真履行使命擔(dān)當(dāng)，提高關(guān)愛保護服務(wù)水平，為兜好兒童底，維護好老人心作出實際努力，共同為留守群體創(chuàng)建有所養(yǎng)、有所依、有所居、有所樂的美好生活！

作者：江西生物科技職業(yè)學(xué)院  李高翔 黃麗 曹亞軒